[Sequanux-ml] poste à mi-temps d'admin réseau windows au lycée Jules Haag à Besançon

[Joseph Maillardet]

Tout cela (ci-dessous) traduit le besoins urgent de faire de
l'informatique une matière à part entière !

Je ne parle pas de faire de tout élève un informaticien ou un secrétaire
ou un comptable... Je parle des bases essentiel à tous les métiers
d'aujourd'hui. D'une connaissance devenu aussi crucial que de savoir
tenir un stylo. Le sujet n'est donc pas d'apprendre à savoir faire tous
ce qu'il est possible de faire avec un stylo, mais concernant
l'informatique de :
  - Savoir manipuler (clavier/souris/...)
  - Savoir utiliser au sens large (ascenseur, menu, icône, ...)
  - Savoir analyser (logiciels, internet, contenu, ...)
  - etc... (je ne suis pas pédagogue non plus :p)

L'informatique EST universel comme le sont les mathématiques pour les
sciences elle s'applique à tous et pour tous. Et à ce titre mérite au
moins 2 heures par semaine à ce pencher dessus.

> Il faudrait déjà que le coût de l'informatique soit reconnu (en
> matériel, logiciel, maintenance, formation) par l'éducation nationale.
> Par contre, je ne suis pas d'accord, l'informatique n'est pas une
> matière (sauf pour les filières techniques - info de gestion, iris,...),
> c'est un outil.
> Que cet outil nécessite un apprentissage, certe, et cela peut être une
> bonne chose de le mettre en place. De la à transformer nos chères têtes
> blondes en parfaites petites secrétaires, il y a un pas que je ne
> voudrais pas voir franchir...
> Il est plus important d'enseigner comment s'exprimer, échanger, analyser...
> Permettre aux élèves de construire une vraie critique des systèmes, ça,
> c'est bien ambitieux, mais il y a d'autres priorités.
> Enseignant en info, je reste prudent sur "l'universalité" de
> l'informatique. Je trouve qu'on lui donne une place trop "magique",
> alors qu'en fait elle cache souvent l'essentiel. Tous les instit' que je
> connais parlent de "recherche documentaire" sur le net avec leurs élèves
> (c'est le sport national), mais jamais un seul n'a évoqué la volatilité
> de l'information qu'on y trouve, ni de sa véracité, pas même de sa
> qualité. Pour se convaincre, il suffit de choisir le premier lien donné
> par exalead (restons français, mort à l'impérial.. Zut, je m'égare) sur
> les termes : "kinésiologie", puis "kinésiologie secte", puis
> "kinésiologie secte mils". trois visions diamétralement opposées (c'est
> comme les quatre coins de l'hexagone, ça, non ?).
> Bon, c'est pas de l'info, çà. Soit, mais quand même, l'ordi tue la
> réflexion comme la calculatrice tue le bons sens (si la calculatrice dit
> que le rouleau de 5 metres de moquette pèse trois tonnes, c'est qu'il
> pèse trois tonnes). Si l'ordi dit ça, c'est vrai (comme les anciens avec
> le journal).
> Alors laissons à l'informatique la place qu'elle mérite, mais pas plus.
> A+